Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: "Desigualdad de género en la comunidad escolar".

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro.


• Investigar y analizar las causas y consecuencias de la desigualdad de género en la comunidad escolar.


• Fomentar la participación activa y el diálogo entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la comunidad escolar.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración para fortalecer las relaciones entre los estudiantes.


• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Analizar cómo la cultura influye en la desigualdad de género.


• Realizar una actividad para identificar estereotipos de género presentes en la sociedad.


• Promover el respeto y la valoración de las diferencias culturales y de género.

Cierre:

• Reflexionar sobre la im