Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Francisco Arturo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Generar una comunidad de respeto e igualdad para todos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema a resolver (45 minutos)



  • Presentar el tema "Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente".

  • Conducir una lluvia de ideas para identificar problemáticas relacionadas con la falta de respeto e igualdad en la comunidad.

  • Seleccionar un problema con el consenso de los alumnos para resolver a lo largo de las sesiones.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes orales y escritas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes orales y escritas que hablen sobre formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para investigar.

  • Cada grupo deberá analizar la información obtenida y destacar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en dichas formas de organización.


Sesión 3: Reflexión y discusión en grupos (45 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de estos valores en la organización comunitaria.

  • Promover el respeto