Estilos de vida activos y saludables

Marian Camacho
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la escasez de agua en la comunidad y realizar propuestas


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de llevar una vida activa.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán actividades físicas que practican dentro y fuera de la escuela.

  • Debate: Discutir sobre los beneficios de las actividades físicas y cómo pueden ayudar a mantener un estilo de vida saludable.

  • Asignar tarea: Investigar sobre los problemas de escasez de agua en la comunidad y buscar ejemplos de propuestas para solucionarlos.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán sus investigaciones y propuestas sobre la escasez de agua.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán cómo la escasez de agua puede afectar su estilo de vida activo y saludable.

  • Debate: Discutir sobre posibles soluciones para el problema de la escasez de agua y cómo podrían contribuir a ellas.

  • Asignar tarea: Realizar un plan de acción individual para promover el uso responsable del agua en la escuela y en casa.


Sesión 3:



  • Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán sus planes de acción para el uso responsable del agua.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad física en grupo que pueda llevarse a cabo dentro de la escuela, utilizando como recurso el agua de manera consciente.

  • Reflexión grupal: Discutir so