Exploración de objetos y sus características

Edgar Roldan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de sus características, para clasificarlos según criterios propios o consensuados.


Sesión 1: Exploración de objetos y sus características (Artes)



  • Presentar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes materiales, colores, tamaños, texturas, etc.

  • Invitar a los alumnos a observar los objetos y describir sus características.

  • Promover la manipulación de los objetos y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre sus características.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos utilicen los objetos para crear una composición visual, teniendo en cuenta sus características.


Sesión 2: Clasificación de objetos según características (Pensamiento crítico)



  • Recordar las características de los objetos explorados en la sesión anterior.

  • Plantear a los alumnos desafíos de clasificación, por ejemplo, clasificar los objetos según su color, tamaño, material, etc.

  • Invitar a los alumnos a trabajar en grupos para clasificar los objetos de acuerdo con criterios propios o consensuados.

  • Fomentar la discusión y el razonamiento crítico entre los alumnos para justificar sus clasificaciones.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de clasificar los objetos según características específicas.


Sesión 3: Investigación de objetos en la comunidad (Aprendizaje por indagación)



  • Invitar a los alumnos a realizar una salida a la comunidad, como por ejemplo, visitar una tienda de materiales de construcción, un mercado o una ferretería.

  • Durante la salida, pedir a los alumnos que observen y recojan diferentes objetos que encuentren.

  • Regresar al aula y realizar una investigación en grupo