Comprensión y producción de textos informativos, empleando signos de puntuación.

Renato Sosa
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos, empleando signos de puntuación.


Nivel: Primaria 5º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los signos de puntuación y cómo se utilizan para organizar las ideas en nuestros textos informativos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los diferentes signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.

  • Ejemplificación del uso de cada signo de puntuación a través de textos informativos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los signos de puntuación en diferentes textos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para organizar las ideas en los textos.

  • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos redacten un texto informativo utilizando los signos de puntuación aprendidos.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la explicación y ejercicios prácticos.



  • Se evaluará si los alumnos logran identificar correctamente los diferentes signos de puntuación en los textos.

  • Se evaluará si los alumnos logran utilizar los signos de puntuación de manera adecuada al redactar su propio texto informativo.


Instrumento 2: Retroali