La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Hugo Nila
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo: Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos aprenden mediante juegos que para llevar una sana convivencia y respeto deben respetar e identificar las reglas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender a convivir y respetar las reglas en la escuela?"

    • Motivación: Relatar una historia o anécdota que ejemplifique los beneficios de una sana convivencia y el respeto a las normas en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de juego: "El juego de las reglas".

      • Explicación de las reglas del juego.

      • Distribución de los materiales necesarios para el juego.

      • Desarrollo del juego, donde los alumnos deberán seguir las reglas establecidas para ganar.

      • Reflexión posterior al juego, destacando la importancia de respetar las reglas para un mejor funcionamiento del juego y la convivencia en general.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones obtenidas durante el juego.

    • Breve resumen de lo aprendido sobre la importancia de respetar e identificar las reglas en la convivencia escolar.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minut