Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Creación de un ambiente alfabetizador a partir de diferentes portadores de texto que hay en su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a crear un ambiente alfabetizador en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que pueden encontrar en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un portador de texto para investigar durante el proyecto.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta su investigación sobre el portador de texto asignado.


• Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos para compartir conocimientos y experiencias.


• Reflexionar sobre la importancia de cada portador de texto en la comunidad y cómo pueden contribuir a la creación de un ambiente alfabetizador.

Sesión 3:

• Invitar a un adulto de la comunidad que sea alfabetizado para que comparta una lectura en voz alta de un portador de texto específico.


• Los alumnos deben seguir la lectura y tomar nota de las palabras o frases que no comprendan.


• Realizar una discusión posterior sobre el contenido del texto y aclarar las dudas que hayan surgido durante la lectura.

Sesión 4:

• Organizar