Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no saben diferenciar medidas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, como lápices, libros, cajas, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben cuál es más largo o más corto.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartulina.

2. Exploración (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de distintas longitudes.


• Pedir a los alumnos que comparen los objetos "a ojo" y decidan cuál es más largo y cuál es más corto.


• Observar y registrar las respuestas de los alumnos en cada grupo.

3. Reflexión y discusión (15 minutos)

• Reunir a los alumnos nuevamente en un grupo grande y compartir las respuestas de cada grupo.


• Promover una discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo realizaron las comparaciones.


• Introducir el concepto de longitud y explicar su importancia en la vida diaria.

4. Aplicación (5 minutos)

• Proponer a los alumnos que realicen una actividad de comparar la longitud de diferentes objetos en su hogar y los registren en una lista.


• Solicitar a los alumnos que traigan sus listas en la próxima sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la exploración y reflexión, registrando la participación y comprensión de los alumnos durante la acti