Procesos técnicos
Lety Pineda
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Procesos técnicos" en Tecnología para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, y enfoque de Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Tema: Procesos técnicos
Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Video corto sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad actual.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.
- Características y procesos de cada sistema técnico.
- Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo se relacionan los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza?
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante estudiar los sistemas técnicos y su relación con diferentes aspectos de la vida?
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del contenido de la sesión anterior.
- Planteamiento del problema: Identificar los sistemas técnicos, sus características y procesos; así como su relación con la ciencia, sociedad, naturaleza, cultura y economía.
Desarrollo:
- Actividad práctica: Observación de diferentes objetos y máquinas para identificar su sistema técnico, características y procesos.
- Análisis grupal de los resultados y discusión sobre las relaciones con los diferentes aspectos mencionados en el problema planteado.
Cierre:
- Conclusiones grupales sobre la