Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sharon Malváez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)
Objetivo: Identificar y expresar emociones propias y comprender las emociones de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza.



  2. Exploración emocional (20 minutos)



    • Presentación de imágenes que representan diferentes emociones.

    • Los estudiantes deben identificar y explicar qué emoción sienten al ver cada imagen.

    • Se fomentará la empatía al pedirles que imaginen cómo se sentiría una persona en esa situación.



  3. Expresión de emociones (15 minutos)



    • Los estudiantes dibujarán en un papel una emoción que les haya generado alguna experiencia reciente.

    • Compartirán sus dibujos y describirán la situación que les generó esa emoción.

    • Se destacará la importancia de expresar y comunicar las emociones de manera clara y respetuosa.




Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos (45 minutos)
Objetivo: Manifestar oralmente necesidades, gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y sus aprendizajes.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos.



  2. Juego de roles (20 minutos)



    • Los estudiantes se dividirán en parejas y simularán distintas situaciones donde deban expresar una necesidad o un gusto.

    • Se promoverá el uso de distintos lenguajes como la expresión corporal y gestual.



  3. Elaboración de un mural (20 minutos)



    • Los estud