Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas" en alumnos de Primaria 4º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la clase (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre multiplicación y división, y cómo se relacionan.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones donde se puede aplicar la multiplicación y la división.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir tarjetas con números de dos cifras a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que calculen mentalmente el doble y el triple de su número, y que lo anoten en su tarjeta.
   
   
   • Luego, que calculen mentalmente la mitad de su número, y lo anoten también.
   
   
   
   



3. Compartir y explicar estrategias (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y las estrategias que utilizaron para llegar a ellas.
   
   
   • Registrar las estrategias en la pizarra y destacar la relación entre la multiplicación y la división.
   
   
   
   



4. Aplicación y práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer problemas adicionales donde los alumnos deban calcular el doble, triple y la mitad de números de dos cifras.
   
   
   • Los alumnos resuelven los problemas de manera individual y luego comparten sus respuestas y estrategias con sus compañeros.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la relación entre multiplicación y división al calcular el