La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Marian Camacho- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Además, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y la importancia de respetarlos.
- Introducción al concepto de fuentes primarias y secundarias.
- Presentación de ejemplos de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Actividad práctica: Los alumnos investigarán en parejas sobre uno de los ejemplos presentados y elaborarán una lista de fuentes primarias y secundarias que podrían utilizar para indagar más sobre el tema.
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar fuentes confiables y variadas.
Sesión 2:
- Revisión de la investigación realizada por los alumnos en