Educación integral en sexualidad

Daniel Aztatzi
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Dificultades en los procesos de lectura, redacción, cálculo y expresión oral para la adquisición de aprendizajes formales.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conocer nuestros derechos


Objetivos específicos:



  • Identificar los derechos relacionados con la expresión del consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.

  • Comprender la importancia de respetar los derechos de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa expresar consentimiento y rechazo.

  • Presentar brevemente el tema de los derechos relacionados con la expresión del consentimiento y rechazo.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Repartir una hoja con los derechos relacionados con la expresión del consentimiento y rechazo.

  • Leer en voz alta cada derecho y permitir que los alumnos comenten y pregunten sobre ellos.

  • Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones en las que deben expresar su consentimiento o rechazo.



  1. Cierre (10 min):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

  • Plantear preguntas de reflexión personal que los alumnos deberán responder por escrito para la próxima sesión.


Sesión 2:
Título: Identificar placeres y displaceres


Objetivos específicos:



  • Identificar situaciones que generen placeres y di