El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de cuidado ambiental y el reto del cambio climático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos antes de iniciar la unidad.


2. Presentación oral individual sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos impactantes sobre el cambio climático y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y cómo contribuyen al calentamiento global.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre las prácticas de consumo y su impacto en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Trabajo individual: Análisis de casos y