Narración de historias mediante diversos lenguajes

Stephanie M
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre narración de historias donde podrán utilizar diferentes lenguajes como la lectura y la escritura.

  • Introducción al tema: Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos y pedirles que elijan uno que les llame la atención.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento seleccionado por la docente y preguntar a los alumnos qué les ha parecido la historia.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar su parte favorita de la historia escuchada y compartirlo con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, fábulas, historias, entre otros, y explicar sus características principales.

  • Actividad: Los alumnos deberán formar grupos y elegir un tipo de texto literario para crear una historia corta. Cada grupo deberá presentar su historia a través de una representación teatral.


Sesión 3:



  • Visita a la comunidad: Realizar una visita a un lugar representativo de la comunidad, como un parque o una biblioteca, donde los alumnos puedan observar diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar una pequeña investigación sobre el