Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Vanessa Ortiz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la clasificación y experimentación con objetos y elementos de nuestro entorno".

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los objetos y elementos que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.


Desarrollo (25 minutos):
3. Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región (ejemplo: semillas, hojas, arena, agua, etc.).
4. Los alumnos deberán explorar, observar y tocar los objetos y elementos presentados.
5. Se les pedirá que clasifiquen los objetos y elementos de acuerdo a alguna característica en común que ellos encuentren.
6. Los alumnos deberán seleccionar dos objetos o elementos y combinarlos, registrando sus hipótesis sobre lo que creen que sucederá.


Cierre (10 minutos):
7. Los alumnos compartirán sus hipótesis y se les explicará que realizarán experimentos para poner a prueba sus supuestos en la próxima sesión.
8. Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de seguir las normas de seguridad en los experimentos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación y actitud de los alumnos durante la realización de las actividades, su capacidad para clasificar los objetos y elementos, y seguir las normas de seguridad.



  2. Registro