Suma y resta, operaciones inversas

Maxidro Grimaldo
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Los alumnos entenderán el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como problemas de reparto de objetos o de dinero.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se suman o restan cantidades.

  3. Presentar el concepto de suma y restas y explicar su relación como operaciones inversas.

  4. Realizar ejemplos de suma y resta utilizando números de hasta dos cifras.

  5. Resolver problemas en grupo donde los alumnos deban aplicar las operaciones de suma y resta.


Sesión 2: Algoritmos convencionales para sumar y restar
Objetivo: Los alumnos aprenderán a utilizar los algoritmos convencionales para sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  2. Explicar el algoritmo convencional para sumar, mostrando paso a paso cómo se realiza.

  3. Realizar ejemplos de suma utilizando números de hasta cuatro cifras.

  4. Explicar el algoritmo convencional para restar, mostrando paso a paso cómo se realiza.

  5. Realizar ejemplos de resta utilizando números de hasta cuatro cifras.


Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Plantear situaciones problemáticas en las que los