Introducción al tema

Enrique Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones, y despertar su interés por el tema.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre fracciones y porcentajes.

  2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a trabajar en el tema de las relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones, y que el objetivo es que aprendan a identificar estas relaciones a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes.

  3. Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la cual se requiere calcular un porcentaje, por ejemplo, "Juan tiene 40 caramelos y quiere regalar el 50% a sus amigos. ¿Cuántos caramelos le va a regalar?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver este problema.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas para resolver, en las cuales tengan que calcular porcentajes. Cada grupo debe discutir y buscar soluciones.


Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Problemas de cálculo de porcentajes.

  • Material concreto (opcional).


Sesión 2: Relación entre porcentajes y fracciones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre los porcentajes y las fracciones equivalentes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la resolución de situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

  2. Actividad de indagación: Presentar varios ejemplos de