Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Escasa integración y participación de los padres de familia en actividades académicas en los diferentes escenarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min) - Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y espacios en los que los alumnos se encuentran: barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Presentar el problema de la escasa integración y participación de los padres de familia en actividades académicas.


• Realizar preguntas reflexivas sobre la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos.


• Motivar a los alumnos a investigar y conocer más sobre su entorno y la diversidad que lo caracteriza.

Sesión 2 (45 min) - Investigación y recopilación de información

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o barrio cercano a la escuela.


• Pedir a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre las características naturales, sociales y territoriales de esa comunidad/barrio.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, mapas, etc.).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Establecer una lista de p