Introducción al tema de la medición

Estela Tequihuatle
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición de la longitud, masa y capacidad, y desarrollar el pensamiento crítico a través del aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de la clase.

    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes objetos de distintos tamaños y preguntar a los alumnos cómo podrían medirlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes unidades de medida (metro, kilogramo, litro, decímetro, centímetro), y explicar brevemente su uso y relación.

    • Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos puedan explorar y manipular diferentes objetos para medir su longitud, masa y capacidad utilizando las unidades mencionadas.

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué unidad de medida sería la más adecuada para medir este objeto? ¿Por qué?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar objetos en su entorno y medir su longitud, masa y capacidad utilizando las unidades aprendidas.




Sesión 2: Aplicación de la medición en situaciones problemáticas


Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento adquirido sobre la medición en situaciones problemáticas, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar una situación problemática relacionada con la medi