Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de resolución de problemas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de "colecciones" y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de colecciones que los alumnos pueden tener en su casa.


• Mostrar imágenes de diferentes colecciones y pedir a los alumnos que las observen y describan. Fomentar la expresión oral y la creatividad artística.


• Realizar una actividad práctica donde cada alumno construya su propia colección con objetos pequeños que traigan de casa. Luego, comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y hacer preguntas como: ¿Cómo podemos comparar las colecciones? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de comparación de colecciones, como contar los elementos uno por uno, utilizar un organizador visual (tarjetas con números), o agrupar los elementos en conjuntos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben comparar dos colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos utilizando las estrategias aprendidas.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a diferentes contextos socioculturales donde se utiliz