Introducción al tema y análisis de tablas de doble entrada

GABRIELA MONROY
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de tablas de doble entrada (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos discontinuos, centrándose en el análisis de tablas de doble entrada.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad para crear un ambiente positivo y motivador.
    b. Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han utilizado o visto una tabla de doble entrada? ¿Para qué creen que se utilizan?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación y explicación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y explicar en qué consisten las tablas de doble entrada.
    b. Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de tablas de doble entrada y guiarles en el análisis de sus características y funciones.
    c. Actividad práctica en parejas: Repartir a los alumnos diferentes tablas de doble entrada y pedirles que las analicen en parejas, identificando la información que proporcionan y para qué pueden ser utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las tablas de doble entrada y su importancia en la organización y presentación de información.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de tablas de doble entrada en diferentes contextos.




Sesión 2: Líneas del tiempo y su utilidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Profundizar en el análisis de textos discontinuos, enfocándose en las líneas del tiempo y su utilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior so