Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Los alumnos no saben expresarse de manera escrita y oral en su vida diaria.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades de expresión oral y escrita.


2. Rúbrica de evaluación de textos escritos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y comunitario.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de expresiones orales que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión de textos escritos que muestren la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de actividades prácticas de expresión oral en las que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con su identidad cultural.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión y su aplicación en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y revisión de lo apre