Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Vanessa Ortiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registar palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, enfocándose en la letra "m" y palabras que inicien con la misma.


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y revisión de la asistencia, utilizando una lista con los nombres de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos registrar nuestro nombre y otras palabras comunes con recursos propios y diferentes propósitos?


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación (15 minutos):



  • Presentación de la letra "m" a través de tarjetas o imágenes.

  • Identificación de objetos o palabras que inicien con la letra "m" en el entorno del aula.

  • Juego de adivinanzas: los alumnos deben adivinar qué objeto o palabra se muestra en una tarjeta que inicia con la letra "m".



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Distribución de fichas o hojas en blanco para que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios.

  • Apoyo a los alumnos que aún no escriben de manera convencional, animándolos a utilizar trazos y dibujos que representen las letras o palabras.

  • Fomentar la participación y compartir las producciones con los demás compañeros.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las producciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de registrar palabras con distintos propósitos.

  • Despedida y entrega de las producciones a los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante toda la sesión, el profesor podrá observar el desempeño de