Comunicación y representación técnica

carina ruiz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender de manera interdisciplinar: Procesos productivos en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones técnicas (máquinas, herramientas, dispositivos electrónicos, entre otros) y fomentar una breve discusión sobre cómo se comunican las ideas detrás de estas producciones.

  • Presentación del problema a atender: Procesos productivos en la comunidad y la importancia de la comunicación y representación técnica en dichos procesos.

  • Establecer los grupos de trabajo para el desarrollo de proyectos.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:



    • Introducción a las representaciones técnicas: conceptos básicos de planos, diagramas, esquemas, etc.

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una representación gráfica sencilla de un objeto o máquina de su elección.

    • Discusión en grupo de las representaciones elaboradas y su efectividad para comunicar ideas.



  • Sesión 2:



    • Concepto de pensamiento crítico: explicación de la importancia de analizar y evaluar de manera objetiva la información y las ideas propias y ajenas.

    • Aplicación del pensamiento crítico a la representación técnica: los alumnos deberán analizar y evaluar una representación gráfica existente y proponer mejoras o modificaciones para una comunicación más clara y efectiva.