Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando el pensamiento crítico

Objetivo de la planeación (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de las propiedades de la igualdad

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones en las que se pueden encontrar ecuaciones lineales y cuadráticas en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Explicar las propiedades de la igualdad y cómo se aplican en la resolución de ecuaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ecuación para resolver utilizando las propiedades de la igualdad.


• Los grupos deben utilizar el pensamiento crítico para analizar y resolver la ecuación asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su solución y explicará el proceso que siguieron para resolver la ecuación.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre los temas vistos y la importancia de utilizar el pensamiento crítico en la resolución de ecuaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las propiedades de la igualdad y su aplicación en la resolución de ecuaciones.


• Plantear un problema interdisciplinar en el que se utilicen ecuaciones lineales y cuadráticas en conjunto con otro tema, como la física