Ubicación espacial

KARINA FLORES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y exploración del tema):
Objetivo: Introducir el tema de ubicación espacial y familiarizar a los alumnos con la importancia de elaborar e interpretar croquis.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer la ubicación espacial en nuestra comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ubicación espacial y cómo creen que pueden comunicarla.

  3. Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas, y discutir con los alumnos su utilidad.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y darles la tarea de elaborar un croquis de su salón de clases, utilizando los elementos y objetos que consideren más importantes.

  5. Al finalizar la elaboración de los croquis, cada grupo deberá presentar su trabajo y explicar cómo representaron la ubicación espacial en su croquis.


Sesión 2 (Investigación y análisis):
Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de la ubicación espacial en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de la ubicación espacial.

  2. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un lugar específico de la comunidad para investigar su ubicación y elaborar un croquis.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (mapas, fotografías, información en línea, etc.) para que realicen su investigación.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas para que analicen y reflexionen sobre la importancia de la ubicación espacial en cada lugar de la comunidad.

  5. Al finalizar, cada pareja deberá presentar su croquis y explicar la importancia de la ubicación espacial en el lugar