Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué es una fracción? ¿Para qué se utilizan las fracciones en la vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o dibujos que representen fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).
   
   
   • Disponer de materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan realizar divisiones y experimentar con ellas.
   
   
   • Guiar a los alumnos a que encuentren diferentes expresiones aditivas equivalentes para cada fracción (por ejemplo, 1/2 = 2/4 = 4/8 = 8/16).
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   • Registrar en el pizarrón las expresiones aditivas encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido: Repasar las expresiones aditivas equivalentes encontradas y su relación con las fracciones.
   
   
   • Pregunta para reflexionar: ¿Qué estrategias utilizamos para encontrar las expresiones aditivas equivalentes?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos comparar fracciones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Prop