Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María Elena
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Reconocer la importancia del uso de máquinas e instrumentos en el interés de las necesidades humanas.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Introducir el concepto de herramientas como una extensión corporal y explicar su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Desarrollo:



  • Explicar las diferencias entre herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo cada uno cumple una función específica.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la inclusión y la igualdad de género en la selección de ejemplos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común en la cual los alumnos compartan los ejemplos identificados.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Asignar una tarea para l