Valoración de la megadiversidad mexicana

Liliana Travesi
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana
Nivel: Primaria 5º grado


Objetivo:
Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación de la importancia de la biodiversidad y la diversidad cultural en México.

  • Actividad: Los alumnos forman grupos y realizan una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y diversidad cultural.

  • Planteamiento del problema: Descubrir cómo se encuentra distribuida la población mundial.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos investigan en internet y en libros sobre la distribución de la población mundial.

  • Organización de la información encontrada y elaboración de gráficos o mapas que muestren la distribución de la población.

  • Reflexión sobre las consecuencias de la distribución de la población en cuanto a la biodiversidad y diversidad cultural.


Sesión 3:



  • Actividad: Lectura de textos relacionados con la megadiversidad en México y su relación con la cultura.

  • Análisis de la relación entre la biodiversidad y las tradiciones culturales mexicanas.

  • Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan cómo la biodiversidad influye en las tradiciones culturales de su comunidad.


Sesión 4:



  • Actividad: Realización de una visita a un jardín botánico o a un lugar natural cercano donde se pueda apreciar la biodiversidad.

  • Observación de plantas y animales,