Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARISOL
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han pensado en cómo somos y cómo actuamos?".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas realizando distintas acciones y preguntar a los alumnos qué pueden deducir de las imágenes sobre la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de esas personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden observar en su entorno.

    • Conversación sobre los factores que influyen en la forma en que las personas son, piensan, actúan y se relacionan, como la cultura, la educación, la familia, entre otros.

    • Presentación de casos de personas que han logrado superar dificultades para comprender lo que leen, compartiendo experiencias de superación y reflexionando en grupo sobre cómo influyeron las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de estas personas en su proceso de aprendizaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en pequeños grupos y escriban en papelitos diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que hayan aprendido durante la clase. Luego, intercambian los papelitos y deben reflex