Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: A los alumnos no les gusta leer historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial con los estudiantes acerca de la importancia de conocer la historia y el papel de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la formación de la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos despertar el interés por la lectura de la historia en los alumnos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, videos, etc.) relacionadas con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de una gesta/movimiento específico para que investiguen.


• Análisis y discusión en grupo sobre los cambios de ritmo y dirección en la gesta/movimiento asignado.


• Elaboración de una síntesis escrita con los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Intercambio de las síntesis elaboradas por los grupos.


• Lectura y análisis en grupo de las síntesis de los demás grupos.


• Debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en los cambios de ritmo y dirección de las diferentes gestas/movimientos.


• Elaboración de una reflexión escrita individual sobre las lecciones aprendidas de las gestas/movimientos estudiados.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

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