El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo nuestras prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de equipos de trabajo.


• Presentación y discusión de información básica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán y analizarán diferentes prácticas de consumo que contribuyen a la alteración de estos ciclos y se mostrarán ejemplos concretos.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Discusión sobre los efectos asociados al calentamiento global producido por la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de análisis: Los estudiantes identificarán los impactos en el medio ambiente y la salud derivados del calentamiento global.

Sesión 3:

• Evaluación