La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América

William Saenz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América


Objetivo: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América, a través de la lectura y la escritura, para promover la apropiación de las culturas y la interculturalidad crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Comprender el establecimiento y desarrollo de las colonias inglesas en América del Norte.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo se establecieron y desarrollaron las colonias inglesas en América del Norte?

  • Activación de conocimientos previos: Breve discusión en grupos pequeños sobre qué saben sobre las colonias inglesas en América y sus consecuencias en la actualidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del caso problemático: Entrega de un texto breve sobre el establecimiento de las colonias inglesas en América.

  • Análisis individual del texto y formulación de preguntas sobre el tema.

  • Formación de equipos de trabajo y discusión en grupo de las preguntas planteadas.

  • Investigación en línea sobre el tema para encontrar información relevante que permita responder a las preguntas planteadas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas encontradas por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del tema y su relevancia histórica.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y dudas que hayan surgido durante la investigación.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitul