Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 4º grado de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos encontrar rápidamente el resultado de una multiplicación?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Exposición del concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.


• Ejemplos de multiplicaciones sencillas utilizando diferentes estrategias (descomposición aditiva, uso de sumas sucesivas, algoritmo convencional).


• Actividades prácticas para que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando las estrategias mencionadas.

Sesión 2: Exploración de la relación entre multiplicación y división

• Planteamiento de situaciones problemáticas que requieran el uso de la división para resolver problemas de repartición o agrupación.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo resolver las situaciones problemáticas utilizando la división.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y comparación de resultados.


• Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la resolución de problemas uti