Reconociendo la diversidad cultural en México

Claudia del Carmen González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad cultural en México
Objetivo: Reconocer la composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si saben qué significa la palabra "diversidad cultural". Realizará una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El maestro leerá en voz alta un breve texto sobre la diversidad cultural en México, resaltando la presencia de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.
    b) Se realizará una actividad de lectura complementaria, donde los alumnos deberán leer y analizar un texto breve sobre un pueblo originario o una comunidad migrante en México. Posteriormente, se formarán equipos y cada equipo compartirá la información que ha obtenido sobre su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos): El maestro realizará una ronda de preguntas y respuestas para reforzar lo aprendido durante la sesión y aclarar posibles dudas.




Sesión 2: Los derechos culturales en México
Objetivo: Comprender que las leyes garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas, respetando y valorando las prácticas de otras personas o grupos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la diversidad cultural en México.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El maestro presentará a los alumnos la Constitución Polít