Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Alba Flor Hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán sus sentidos para identificar y describir las características de las plantas en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una ronda de preguntas para conocer lo que los alumnos ya saben sobre las plantas.

  • Presentar imágenes de plantas diferentes y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué características pueden identificar.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una caminata por el exterior del aula o la escuela para observar y recolectar diferentes tipos de plantas.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y algunos lápices de colores para que puedan dibujar las plantas que encuentren, prestando atención a las características que les llamen la atención.



  1. Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y que describan las características que observaron en las plantas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las diferencias entre las plantas encontradas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de plantas en otros lugares
Objetivo: Los alumnos utilizarán sus sentidos para identificar y describir las características de plantas en otros lugares fuera de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Revisar y discutir brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las plantas en la comunidad.

  • Mostrar imágenes de plantas de diferentes lugares (selva, desierto, bosque, etc.) y preguntar a los alumnos qué diferencias observan en comparación con las plantas de su entorno cercano.



  1. Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes muestras de plantas de otros lugares, como hojas, flores, frutos, etc.

  • Organizar una actividad de clasificación, don