Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Gabriela González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas para bailar y reconocer los distintos tipos de música que se escuchan en su comunidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y presentación del tema "Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos".



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos conocen los alumnos y cómo los utilizarían para representar algo.



  3. Exploración de elementos artísticos (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes elementos artísticos como colores, formas, sonidos, texturas, entre otros, y permitirles explorarlos a través del juego y la experimentación.



  4. Presentación de la problemática (5 minutos): Explicar a los alumnos el problema detectado sobre su dificultad para bailar y reconocer diferentes tipos de música en su comunidad.



  5. Actividad principal (15 minutos): Realizar una actividad de danza donde los alumnos deben escuchar diferentes tipos de música y representarla con movimientos corporales. Se les animará a expresarse libremente y a utilizar elementos artísticos como formas, colores y líneas en su baile.



  6. Reflexión (5 minutos): Al finalizar