Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país (PDA)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de conocimiento de los jóvenes hacia a quien acudir cuando necesitan defender sus derechos humanos.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y la importancia de su protección en la convivencia diaria.


• Introducir el problema planteado: la falta de conocimiento de los jóvenes sobre a quién acudir para defender sus derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una lista de derechos humanos.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un derecho humano de la lista para profundizar en él.


• Los grupos deberán investigar sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender ese derecho.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá cómo se puede acceder a la protección de ese derecho.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de conocer estas instituciones y organizaciones para defender los derechos h