Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad y su relación con la lectura.


• Actividad: Observar diferentes textos de uso cotidiano (carteles, etiquetas, letreros, etc.) y identificar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Discusión en grupo: ¿Qué diferencias observamos entre las letras, los números y los demás signos o marcas gráficas?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar juegos de discriminación visual y táctil para distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad: Practicar trazos de letras y números en el aire y en papel, haciendo énfasis en la forma correcta de cada uno.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades encontramos al diferenciar y trazar las letras, números y otros signos o marcas gráficas?

Sesión 3:

• Actividad: Leer en voz alta diversos textos de uso cotidiano, resaltando la presencia de letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad: Escribir palabras y frases sencillas utilizando letras y números, prestando atención a la correcta forma y ubicación de cada uno.


• Discusión en grupo: ¿Cómo nos hemos sentido al leer y escribir los textos? ¿Qué aprendimo