Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se pueden aplicar ecuaciones lineales.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entiendes por ecuaciones lineales? ¿Te has encontrado con algún problema que se pueda plantear como una ecuación lineal?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles problemas que puedan ser resueltos mediante ecuaciones lineales. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y proponer soluciones.


• Monitoreo y guía: Los docentes estarán presentes para monitorear el trabajo de los grupos y brindar guía en caso de ser necesario.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus soluciones y se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos realizarán una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se puede aplicar a situaciones cotidianas.


• Tarea: Se asignará una tarea relacionada con la resolución de problemas utilizando ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se realizará una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuáles fueron las estrategias utilizadas para resolver los problemas de la sesión anterior