Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El alumnado no reconoce a totalidad la identidad y con ello la inclusión y equidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una dinámica de integración y confianza para crear un ambiente propicio para el desarrollo del tema. Por ejemplo, "El círculo de confianza" donde los alumnos se sientan en círculo y deben compartir algo sobre sí mismos.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave relacionados con el tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de reconocer y valorar la diversidad de identidades para lograr una sociedad inclusiva y equitativa.


• Realización de una actividad práctica en grupos. Cada grupo representará una forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán elaborar un pequeño sketch o presentación que muestre cómo sería la sociedad si todos fueran iguales en esa forma específica.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Cierre:

• Reflexión final en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un personaje o grupo que haya