Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información. Enfoque en tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información. Enfoque en tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario, enfocado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y el pensamiento crítico.

Tema transversal: Sentido de pertenencia e identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y utilizan.


• Introducción a los textos discontinuos: Explicar qué son y qué características tienen (organización, estructura, elementos).


• Actividad principal: Analizar y comparar diferentes tablas de doble entrada, identificando su estructura y función.


• Reflexión y cierre: Compartir las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de las tablas de doble entrada para organizar y presentar información de manera clara.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes líneas del tiempo y solicitar que las observen y describan.


• Análisis de las líneas del tiempo: Identificar su estructura, función y cómo se organizan las fechas y eventos.


• Actividad principal: Crear una línea del tiempo en grupo sobre un tema relacionado con la h