Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrollaron los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de personajes importantes en la lucha por la independencia y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.


• Breve repaso sobre la comprensión lectora y la importancia de mejorarla para el estudio de la historia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Lectura de textos relacionados con las etapas iniciales de la lucha por la independencia.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos. Cada grupo debe analizar y discutir los cambios de ritmo y de dirección en las primeras etapas de la lucha por la independencia.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase.

Sesión 2:

• Actividad: Visionado de un video documental sobre las etapas intermedias de la lucha por la independencia.


• Trabajo individual: Los alumnos toman notas sobre los cambios de ritmo y de dirección que identifican en el video.


• Debate en pequeños grupos: Los alumnos se reúnen en grupos de 4 para compartir sus notas y discutir sobre los cambios identificados.


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