Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de información diversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Atención al problema: Desconocimiento sobre las características de figuras geométricas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir y clasificar triángulos y cuadriláteros?

Desarrollo:

• Organización en grupos pequeños y entrega de materiales (reglas, compás, lápices, papel).


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán construir diferentes triángulos y cuadriláteros utilizando los materiales proporcionados.


• Observación y registro de las propiedades de cada figura construida.

Cierre:

• Socialización en plenaria de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre las propiedades comunes y diferencias entre los triángulos y cuadriláteros construidos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de las propiedades de triángulos y cuadriláteros.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con la clasificación de figuras: ¿Cómo podemos identificar las características de triángulos y cuadriláteros desconocidos?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes recibirán imágenes de figuras geométricas desconocidas y deberán identificar si son triángulos o cuadriláteros, y clasificar