Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales.
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo. Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y producción de cartas personales en la comunicación interpersonal.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mostrar a los alumnos distintos ejemplos de cartas personales reales y literarias. Pedirles que las lean de forma individual y subrayen las características que encuentren.
   
   
   • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en clase, donde los alumnos compartan las características que encontraron en las cartas. Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintas cartas personales. Pedirles que en sus grupos analicen las características de cada carta y las compartan con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las características encontradas en las distintas cartas. Destacar la importancia de la lectura y producción de cartas personales en la comunicación escrita.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo abordado en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Hacer una reflexión sobre el problema planteado: el poco interés en la lectura y producción de textos debido al alto consumo de internet en el hogar.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Pedir a los alumnos que en grupos investiguen sobre la importancia de la lectur