La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema central: Los alumnos presentan rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el problema central y la importancia de investigar la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Investigación en grupos (30 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial (por ejemplo, alimentación, vestimenta, vivienda, educación).


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, artículos, páginas web) para que investiguen sobre su aspecto asignado.


• Cada grupo debe recopilar la información más relevante y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de hallazgos (30 minutos)

• Cada grupo presenta la información recopilada sobre su aspecto asignado, resaltando los aportes de las personas y grupos so