Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Retraso en escritura y lectura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y por qué es narrado en primera persona del singular.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos: Leer en voz alta fragmentos de textos autobiográficos y analizarlos en conjunto.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan una breve experiencia personal y escriban un párrafo narrándola en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos: Leer en voz alta algunos de los párrafos narrativos escritos por los alumnos y comentarlos en grupo.


• Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que identifiquen las razones por las que los textos están escritos en primera persona del singular y las anoten en sus cuadernos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus párrafos escritos, corrijan errores y mejoren la redacción.

Sesión 3:

• Repaso del contenido aprendido hasta el momento.


• Actividad de escritura creativa: Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico y lo desarrollen en un texto más extenso, manteniendo la narración en primera persona del singular.


• Actividad de lectura en voz alta: Invitar a algunos alumnos a leer sus textos en voz alta y comentarlos en