El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Comprender la lectura y resolver problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que los alumnos se hayan sentido en riesgo o hayan presenciado algún tipo de maltrato.


• Lectura de un texto corto sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos deben identificar en el texto las situaciones de riesgo mencionadas y escribir ejemplos de cada una.


• Planteamiento de un problema matemático relacionado con el tema, por ejemplo, calcular porcentajes de casos de abuso infantil en un país.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad grupal de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de debate: los alumnos discuten en grupos pequeños sobre las situaciones de riesgo identificadas y proponen estrategias para prevenirlas.


• Puesta en común de las estrategias propuestas y elección de las más relevantes.


• Resolución de un problema matemátic