Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dentro de la comunidad existe el problema de la separación de los desechos sólidos, por lo que se genera mucha basura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema de la separación de desechos sólidos en la comunidad.


• Discusión en clase sobre la importancia de separar los desechos sólidos y sus consecuencias para el medio ambiente.


• Lectura y análisis de textos instructivos sobre cómo separar los desechos sólidos correctamente.


• Identificación de las características genéricas de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la importancia de separar los desechos sólidos correctamente.


• Explicación de las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Ejercicio práctico de redacción de un texto instructivo para separar los desechos sólidos.


• Intercambio y revisión de los textos instructivos entre pares.


• Retroalimentación y corrección de lo